2020手工社团课程开发实施方案
作者:测试账号 发布时间:2021-01-14 00:00:00 浏览次数:1317

社团名称:手工社团            指导教师:唐盈盈

一、课程背景

多年来,我校一直把对传统文化以及民间艺术的传承与发扬作为学校的特色之一,与泰山文化有关的民间艺术一直以来都是学校各项美术活动的主题。其中剪纸艺术家喻户晓,学生接触较多,题材丰富多样;泥塑艺术能充分调动学生的动手能力;创意制作能开拓学生的创新思维。所以我们的手工工作坊以剪纸、泥塑以及创意制作为主。

我们工作坊的作品已成为学校的明星产品,学生的作品除了进行展示外,还用来互相馈赠,来增强同学间的友谊。剪纸作品用来装饰教室,营造教室内的传统文化氛围。泥塑作品栩栩如生,使学生在学习之余得到心灵的放松和调节。创意制作既激发了学生的想象力,又提高了学生的动手能力。学生作品的材料大部分源于生活中的废旧物品,如扑克牌、旧毛线、旧报纸、各种瓶子等,提高了学生的环保意识,使生活中的废旧物品得以充分利用,美化了生活,并增添了生活情趣。

二、课程目标:

通过手工社团小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

三、课程内容:

活动要求:

1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2.周三下午放学后后进行活动,小组成员必须准时到达。

3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

活动内容:

手工制作小组现有25名学生,主要是六年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较好,因此本学期的教学内容以创新为主,在了解手工常识知识的基础上,进行一些较难的手工制作。

四、方法措施:

1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!

2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。

7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。

预期成果:

通过动手引发动脑的习惯,培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。